Proposition de Thèse en Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain H/F - 59

La thèse se déroule dans le cadre du projet AMI CMA (Appel à Manifestation d'Intérêt« Compétences et Métiers d'Avenir », dans le cadre du Plan France 2030) réunit six partenaires complémentaires : l'ISPA (Institut Supérieur de Plasturgie Appliquée, anciennement Polyvia Formation), le centre de formation de l'Union des transformateurs de polymères, le consortium réunit NAE, le réseau normand desprofessionnels de l'aéronautique, du spatial, de la défense et de la sécurité, Unitex organisation professionnelle du secteur textile en Rhône-Alpes, le Syndicat des régénérateurs de matières plastiques (SRP) et l'Institut Mines-Télécom Nord Europe. Les objectifs du projet CAP3R sont de renforcer l'accompagnement des industriels des polymères et composites dans leurs avancées en termes de recyclabilité, de recyclage et de réincorporation de matériaux recyclés, d'anticiper les besoins en emplois et compétences des entreprises dans les domaines des polymères et composites et accélérer la mise en oeuvre de formations y préparant en créant des modules dédiésaux enjeux spécifiques des entreprises, fortement impactées par les évolutions circulaires et en forts besoins de nouvelles compétences sur ces thématiques.Au-delà de la formation, l'ambition collective du consortium est également de susciter chez les futures recrues le désir d'une industrie bas-carbone made in France et d'accroître l'attractivité de ces secteurs à travers un plan de promotion et de sensibilisation.Missions : Cette thèse de doctorat en informatique vise à proposer des modèles et des outils pour la conception de travaux pratiques (TP) hybrides pour permettre la mise en oeuvre de nouveaux algorithmes de recommandation à destination des apprenants.

Activités : L'objectif principal de la thèse est de définir de nouveaux modèles et outils pour la conception de travaux pratiques hybrides. Cet objectif général se décline selon les points de recherche suivant :
- Favoriser la mobilisation de compétences spécifiques par les apprenants dans un contexte d'enseignement hybride;
- Permettre l'analyse des scénarios observés des apprenants (détection des erreurs, caractéristiques du parcours) dans un TP simulé pour aider les apprenants à préparer les TP physique et ainsi favoriser leurs apprentissages;
- Concevoir un système de recommandation au sein du TP simulé d'une situation de TP physique pour favoriser l'apprentissage de savoir-faire spécifiques en amont du TP pour les apprenants.